Armonsuppilon akatemian sisällä koodaava boot camp naisille William fenton

Egalitaarisista lupauksistaan ​​huolimatta Piilaakso on edelleen poikien klubi. Naisten ja tietotekniikan kansallisen keskuksen mukaan naisia ​​on vain yksi neljästä tekniikan ammattilaisesta ja vain noin viides tietojenkäsittelytutkinnon suorittaneista. Luvut ovat vieläkin synkempiä värillisillä naisilla. Grace Hopper Academy (GHA), joka on nimetty naispuolisen toisen maailmansodan amiraalin mukaan, joka työskenteli yhdellä ensimmäisistä ohjelmointikieleistä (COBOL), pyrkii aloittamaan naisten osallistumisen CS: hen koodaavalla käynnistysleirillä New Yorkissa.

GHA aloitti tammikuussa intensiivisen 17 viikon ohjelman tarjoamisen Fullstack JavaScriptillä. Opetussuunnitelma on variantti Fullstack Akatemian opintosuunnitelmasta, jonka kanssa GHA jakaa ohjaajat ja toimistotilat keskustan yläkerroksessa. Näistä yhteisistä eroista huolimatta koulut ovat erillisiä. Fullstack viljelee yleiskokouksen tutkittua minimalismia, josta olen aiemmin kirjoittanut. GHA puolestaan ​​tuntuu olevan hieman inchoate. Koulu sijaitsi alun perin läheisessä yhteistyötilassa WeWorkissa ja muutti nykyiseen tilaansa huhtikuussa. Opiskelijoita ei vielä ole tarpeeksi täyttämään lattia ja huoneissa, jotka on nimetty koodauskielen mukaan, on merkkejä, jotka on kirjoitettu käsin tulostimen paperille.

On kuitenkin silmiinpistävää ja mielenkiintoista nähdä kymmenien naisopiskelijoiden, teknisen tutkinnon suorittaneiden ja tiedekuntien työskentelevän yhdessä CS-kentässä. Puhuin dekaanin, ohjaajan ja entisen opiskelijan kanssa saadaksesi lisätietoja ohjelmasta ja siitä, kuinka se on muuttunut viimeisen kahdeksan kuukauden aikana. Löysin koodauskoulun, joka ansaitsee huomion projektipohjaisen opetussuunnitelman ja ainutlaatuisen yhteistyöpedagogiikan suhteen.

Naisten koodaajien houkutteleminen

GHA: n dekaanina Shanna Gregory kertoi, että yksi suurimmista esteistä naisten houkuttelemiseksi koodausohjelmiin on raha. Gregory sanoi, että miehet ovat yleensä vähemmän riskinottoisia ja halukkaampia ilmoittautumaan boot-leireille, joten on vaikeampaa saada naiset suojelemaan etenemistä etenkin miesten hallitsemaan kenttään.

GHA: n ratkaisu on alentaa opiskelijoiden riskilaskelmaa. Opiskelijoiden ei tarvitse maksaa opetusta, ennen kuin he laskeutuvat työhönsä omalla alallaan. Tämä on melko houkutteleva tarjous, kun otetaan huomioon, että 97% tutkinnon suorittaneista suorittaa kentällä 90 päivän valmistumisajan. Itse asiassa Gregoryn mukaan yli puolet tutkinnon suorittaneista hyväksyy työpaikat seuraavan ryhmän alkamiseen mennessä, seitsemän viikkoa myöhemmin.

Tietysti siihen tarjoukseen liittyy joitain tärkeitä huomautuksia. Ensinnäkin ohjelman määrä on noin 1 000 dollaria viikossa (16 810 dollaria), ja siihen ei sisälly NYC: n oleskelukulut. Korvaussuunnitelmaan ilmoittautumiseen opiskelijoiden odotetaan jatkavan työtä kehittäjänä, ja heidän on silti edessä 3 000 dollarin talletus. Lopuksi, kun he tekevät maatöitä, he voivat joutua elämään säästäväisesti: GHA kiinnittää lukukausimaksut 22, 5%: iin ensimmäisen vuoden palkasta, joka maksetaan yli yhdeksän kuukauden ajan. Voittoa tavoittelevana laitoksena Fullstack (ja siten GHA) ei kelpaa liittovaltion apurahoihin tai tuettuihin lainoihin.

Ohjelman rakenne

GHA-ryhmät johtavat noin 20 opiskelijaa kohden. Koska kouluun mahtuu kaksi samanaikaista kohorttia, kohortti alkaa seitsemän viikon välein. Vieraillessani yksi alkoi 25. heinäkuuta ja toinen alkaa 12. syyskuuta.

Ennen kuin opiskelijat alkavat 13 viikon käynnistysleirillä NYC: ssä, heidän on suoritettava neljä viikkoa siitä, mitä GHA kutsuu osa-aikaiseksi, online-yleiskatsaukseksi säätiöiksi. Toisin kuin yleiskokouksen osa-aikaiset tai modulaariset ohjelmat, jotka taittuvat hienosti akateemisiin välitavoitteisiin, GHA: n kiehtova ohjelma on kokopäiväinen sitoutuminen. Itse asiassa Gregory arvioi, että opiskelijat työskentelevät yli 50 tuntia viikossa koko ohjelman ajan. Työskenteleville ammattilaisille Fullstack tarjoaa joustavaa ohjelmaa iltaisin ja viikonloppuisin; Yhtiö ilmoitti myös äskettäin kauko-ohjattavasta online-ohjelmasta.

Urapalveluosasto, jonka GHA jakaa Fullstack Akatemian kanssa, on erikoistunut liiketoiminnan kehittämiseen, haastatteluun ja mentorointiin. Ohjelman loppua kohti GHA järjestää jopa haastatteluharjoittelua, jonka aikana opiskelijat käsittelevät ongelmia taululla. Palkkatapahtumien järjestämisen lisäksi GHA on määrittänyt Slack-alumni -kanavan, jonka kautta molempien koulujen opiskelijat voivat verkostoitua valmistuttuaan.

Luennoista projekteihin

Ohjelman ensimmäisen kuuden viikon aikana, juniori lukukauden aikana, opiskelijat noudattavat melko tiukkaa aikataulua, joka alkaa klo 9–10 ja päättyy noin klo 19. Vanhempi lukukausi tuo hieman enemmän joustavuutta aikatauluun, kun opiskelijat siirtyvät projektiin.

Saadakseni käsityksen tuosta päivittäisestä kokemuksesta puhuin ohjaaja Ashi Mysoren kanssa. Ennen liittymistään GHA: han Mysore työskenteli National Oceanic and Atmospheric Administrationssa ja Googlessa. Junior-lukukauden aikana Mysore pitää tyypillisesti diapohjaisia ​​luentoja aamulla, minkä jälkeen hän pariuttaa opiskelijat ryhmätyöhön ("pariohjelmointi"). Opiskelijat neuvottelevat keskenään Slack-ohjelmalla, ja jos ne takertuvat, he voivat pyytää apua kotimaan kielen ohjelippujonon kautta. Mysore puolestaan ​​rohkaisee opiskelijoita "olemaan jumissa vähän aikaa - lähetä sitten soihdutus". Lounaan jälkeen on lisää projektityötä, jota seuraa käärittely ja mahdollisesti live-koodaus.

Vanhemman lukukauden aikana Mysore pitää vielä vähemmän luentoja ja lisää käytännön asiakastapaamisia, joiden aikana hän hoitaa asiakkaan ja hänen TA-tehtävänsä (toimii projektipäällikkönä. Viimeiset kuusi viikkoa tukeutuvat melkein kokonaan projektipohjaiseen opetussuunnitelmaan. Opiskelijat suorittavat kolme suuret projektit, yksittäin ja ryhmissä: Yhdessä projektissa, stackathonissa, opiskelijoilla on viikko tuottaa kiinnostava projekti, toisessa nimeltään Grace Shopper heidän on luotava verkkokauppasivusto.

Opetustoverit

Emily Intersimone on kokenut GHA: n melkein kaikista mahdollisista näkökulmista. Tammikuussa hän ilmoittautui ensimmäiseen ryhmään, maaliskuussa hänet palkattiin opetustoveriksi ja viime kuussa hänet ylennettiin ohjaajaksi. Intersimone tuo myös ainutlaatuisen näkökulman, koska hän ei monella tavalla ole tyypillinen ohjelmoija. Vaikka hän käytti joitain ilmaisia ​​online-koodausresursseja ennen ilmoittautumistaan ​​GHA: hon (nimittäin Codeacademy ja Free Code Camp), hänen taustansa on taiteessa. Hän opiskeli jazz-pianoa USC: ssä ja suoritti tutkinnon sävellyksestä NYU: sta. Intersimone löysi koulun Women Who Code -messukeskuksen kautta, jolla on tuhansia jäseniä NYC: n pääkaupunkiseudulta.

Intersimone kuvasi useita hienovaraisia ​​ja merkittäviä muutoksia GHA: ssa. Sen lisäksi, että GHA siirtyi suurempaan tilaan, hän aloitti koulukohtaisten ohjaajien palkkaamisen (aikaisemmin tiedekunnat palasivat Fullstackista) ja rekrytoi lisää opiskelijoita (noin 20 kohden kohden, 16: sta enemmän). GHA: n opiskelijoiden ja opettajien suhde on edelleen kadehdittava: työpajojen aikana 20 opiskelijalla on pääsy yhdestä tai kahdesta ohjaajasta ja kahdesta stipendiaatista.

Työntekijöinä toimimisen lisäksi stipendiaatit tekevät myös kokopäiväistä suunnittelutyötä koulun kotiraportin ohjelippujonoon ja oppimisen hallintajärjestelmään. Tämä on uusi idea etenkin niille meistä, jotka työskentelevät perinteisissä korkeakouluissa. Sen sijaan, että ajatteleisi työkaluja jostakin, jonka joku muu suunnittelee (ja ehkä asettaa), GHA hyödyntää omaa asiantuntemustaan ​​näiden järjestelmien muotoiluun. Jos joku haluaa ominaisuuden, he rakentavat sen.

Oppiminen yhteistyössä

Toisin kuin monet koodausohjelmat, GHA vaatii, että opiskelijat harjoittavat keskustelua työstään. Monet näistä keskusteluista on tallennettu, ja ne ovat saatavilla GHA: n verkkosivustolla. Yksi suosikkitoimintani on Tech Talk, jossa opiskelijat viettävät neljä tai viisi minuuttia opettaen kollegoilleen jotain tutkittuaan. Esimerkiksi tietojen visualisointia koskeva tekninen keskustelu voi sisältää yleiskatsauksen kirjastoista ja joitain parhaita käytäntöjä. Sen lisäksi, että opiskelijoille annetaan mahdollisuus harjoitella tutkimuksesta puhumistaan, ne antavat myös opiskelijoille mahdollisuuden esitellä aiempaa tietoa ja oppia kaukaisista aiheista.

GHA ajoittaa myös yhteisörakentamistapahtumia koodaavan opetussuunnitelman rinnalle. Perjantaisin GHA järjestää Hot Seat -tapahtuman, jonka aikana opiskelijat haastattelevat toisiaan luokan edessä. Toiminto sisältää onneksi alkoholin. Sekä GHA: n että Fullstackin ohjaajat johtavat CS-lauantaisia, itsenäisiä luentoja yleisistä CS-työkaluista, kuten oman HTML-jäsentelijän luomisesta. Jokainen kohortti suunnittelee jopa oman t-paidan.

Aputapahtumien, mukautetun ryhmätyön ja kaiken naispuolisen opiskelijaryhmän yhdistelmä luo sen, mitä Intersimone ja Mysore kuvailivat tiukasti sidottuina ryhminä. Lisäksi sen jälkeen, kun Mysore liittyi GHA: han maaliskuussa, monet hänen opiskelijoistaan ​​ovat jatkaneet teknisen uran perustamista - jotkut heistä ovat ainoita naisia ​​osastollaan. Näissä olosuhteissa yhteistyö ei ole pelkästään hyödyllinen pedagoginen käytäntö, vaan myös elintärkeä keino uralle etenemiseen.